ejercicios de autoevaluacion tema 7

1.- Enumera algunos "tópicos" de la Psicología Evolutiva.
Infancia, adolescencia, adultez
2.- Señala si son Verdaderas y Falsas la siguientes afirmaciones:
        - Piaget puso como foco de las etapas evolutivas al sexo.falso
        - El Complejo de Edipo suele ser superado en la Fase Fálica.verdadero
        - El Período sensomotor va desde los 3 a los 7 años.Falso
        - La Adolescencia comienza a partir de la Pubertad.Falso

3.- Las diferentes etapas del desarrollo, según Piaget son:
       ________________Etapa sensomotora____________________
      ________________Etapa preoperatoria___________________
       ______________Etapa de las operaciones concretas________
      ______________Etapa de las operaciones formales_________

4.- Señala las características de la etapa preoperatoria o primera infancia, según Piaget.Egocentrismo, centración, irreversibilidad, concreción, animismo, realismo y artificialismo.

5.- El acercamiento, que suelen manifestar los niños hacia el
    progenitor del sexo opuesto se conoce con el nombre de
    complejo de Edipo y Electra

6.- El Ciclo Vital es el conjunto de etapas que pasamos a lo largo de nuestra vida

7.- Señala cuando comienza y finaliza la adolescencia.
El comienzo en la mujer empieza con la regla y en el hombre con la aparición del vello púbico y la eyaculación. El límite está alrededor de los 17 o 18 años.

8.- Siegel señala el impacto que producen los cambios físicos en los adolescentes. Indica cómo influyen.
se produce una aceleracion en el crecimiento anuela que llega a los 9-10 centimetros, sobre los 12 años en las chicas y entre los 14-15 en los chicos. esta etapa del crecimiento dismminuye y, a los 18 años aproximadamente , se detiene.

9.-  El autor que centra el foco de las etapas evolutivas en la sexualidad es _________Freud__________________

10.- Señala las etapas evolutivas según Freud.
Etapa Oral: La sensibilidad está en la boca. Tiene tendencia a meterse todo en la boca.
     Etapa Anal: La sensibilidad está en el ano. El placer le encuentra al expulsar las heces.
     Etapa Fálica: La sensibilidad se encuentra en el pene y en el clítoris. Complejo de Electra y Edipo.
     Etapa Latencia: Su propósito es conocer el mundo exterior.
     Etapa Genital: Interés por el sexo.

11.- ¿Qué implicaciones tiene el "Egocentrismo Adolescente" en esta etapa.
Ven el mundo a través de su propio punto de vista y son incapaces de comprender cómo sus acciones pueden afectar a otras personas.

12.- Una de la carácterísticas de la adolescencia descrita por Elkind es la Fábula personal. Describe qué es.Se sienten incomprendidos e incomunicables para otras personas.La fábula personal es que los adolescentes consideran sus propias vivencias como únicas.

13.- Dentro de los estudios actuales de la adolescencia, un autor sugiere la "Teoría Focal". ¿Cuál es el autor?
El autor es Coleman.
14.- La parte de la Psicología que se ocupa del estudio de la evolución y desarrollo de las personas es _______la evolutiva________________

Sindrome de Peter Pan

El Síndrome de Peter Pan:
Cuando los seres humanos no quieren crecer

 El síndrome de Peter Pan es un trastorno del desarrollo de la personalidad, donde el sujeto se niega a asumir el paso del tiempo y desempeñar un rol de adulto

No es una cuestión de edad. Existen ejemplares de 30, 40, 50, 60 años y los hay que mueren siendo Peter Pan, a pesar de la infatigable inversión que dedican a soslayar la vejez.

 Por mucho que pueda pesar, el paso del tiempo es ineludible y nadie escapa a él, ni siquiera estos Peter Pan modernos. Su comportamiento sigue siendo como el de un adolescente. Pese a su sonrisa casi imperecedera y a tratarse de personas muy divertidas y con unas inmensas ganas de disfrutar de todo los aspectos de la vida, tras esa apariencia se esconde alguien tremendamente inseguro con un terrible miedo a la soledad.


 Dicho síndrome se caracteriza por la presencia de ciertos aspectos de inmadurez, social y psicológica, acompañados por disfunciones sexuales. Es aplicado a pacientes de sexo masculino, que presentan una personalidad narcisista e inmadura. Mientras el sujeto crece, su percepción interna del yo, permanece en la infancia.

Síntomas del síndrome de Peter Pan:

  Suelen presentarse crisis depresivas, angustia, ansiedad. El paso de los años no parece ser advertido por el sujeto, pero su protección desaparece momentáneamente en ciertas circunstancias, provocando un sentimiento de vacío. Existe una nostalgia por la etapa infantil , lo que afecta la autoestima.
Puede presentarse conjuntamente con patologías psiquiátricas específicas como las paranoides, neurosis, obsesiones, histeria. El tratamiento debe ser doble, psicopatológico y de carácter.

Tratamiento del síndrome de Peter Pan:

  Los tratamientos empleados para el síndrome de Peter Pan, son los correspondientese a toda neurosis estructurada, pero es difícil de concretar, puesto que el sujeto que experimenta este trastorno, no acepta su infantilismo y se niega a modificar sus conductas. No existe el deseo de abandonar el mundo de la infancia, ni una conciencia del fracaso en la aproximación al mundo adulto. Se presenta una dificultad de aceptar las normas y la necesidad de tomar responsabilidades, o forjar vínculos maduros con los demás.

 Causas del sindrome de Peter Pan:

El síndrome de Peter Pan puede ser consecuencia de múltiples factores (rasgos de personalidad, estilo de afrontamiento de los problemas, etcétera). De todos ellos, el más importante tiene que ver con la infancia; una infancia excesivamente feliz que el paciente puede llegar a idealizar, o bien, una infancia completamente infeliz, carente de afecto. En el primer de los casos, el síndrome busca inmortalizar esos momentos viviendo en una infancia constante, mientras que en el segundo la función del síndrome es recuperar el tiempo perdido.

Prevención del síndrome de Peter Pan

Debido a que la primera causa del síndrome de Peter Pan reside en el estilo educativo recibido en la infancia, los adultos que rodean al niño, especialmente los padres, son los principales agentes preventivos de este problema.
En este sentido, no se debe hacer de la vida real de un niño el escenario de Nunca Jamás. Los niños deben también aprender a asumir responsabilidades ajustadas a su edad. Muchos padres evitan esto pensando que su hijo será más feliz si la vida le resulta más cómoda. Para que un niño sea feliz, al igual que un adulto, debe verse resolviendo problemas. Afrontando retos

 

 

2.- ¿Qué estudia la Psicología Evolutiva?
Estudia el desarrollo y la evolución de las personas a lo largo de su vida.

3.- Señala los  factores que guardan relación con los procesos evolutivos de la personas.

Etapa de la vida por el que pasa la persona ,el contexto socio-cultural en el que vive y su experiencia como individuo

4.- Explica la importancia del medio en la evolución de los niños.

 La evolución humana no es el resultado sólo del ambiente, ni el niño es una pizarra en blanco como afirmaban los empiristas. Existe la maduración que va abriendo posibilidades a la vez que impone limitaciones.

5.- Señala las diferencias entre los estudios longitudinales y los transversales, como métodos de investigación en Psicología evolutiva.

 El longitudinal investiga una o varias características, en el mismo grupo, a lo largo del tiempo mientras que el transversal consiste en estudiar la misma característica en diferentes grupos de sujetos en el mismo tiempo.

6.- ¿Qué son los procesos de asimilación y acomodación?

La asimilación implica la incorporación de experiencias a esquemas de acción o de conocimiento disponible y la acomodación permite la nueva asimilación.

7.- Explica como influye la socialización en el egocentrismo de los niños.

Se reduce progresivamente el egocentrismo. 

8.- ¿Qué es el animismo y en qué etapa suele darse?

Dota de vida a cualquier objeto que lo consideran como personas o por lo tanto con vida.
 Se da en la etapa preoperatoria o etapa infantil (2-6años)

9.- Señala las diferencias entre pubertad y adolescencia.
 Pubertad es el conjunto de cambios físicos mientras que en la adolescencia se dan cambios tanto físicos como psicológicos.

10.- Indica las caracteristicas del pensamiento formal, según Piaget.

 Es cuando la persona comienza a practicar el pensamiento abstracto. 
 -Lo real como parte de lo posible: se concibe a los hechos como el sector de las realizaciones efectivas en el interior de un universo de transformaciones posibles.
-Carácter hipotético-deductivo: Es a través de las hipótesis como el sujeto de este estadio es capaz de someter a prueba para ver si se confirman o no las hipótesis, y en que casos desecharlas.

11.- ¿Qué es la "Audiencia imaginaria"?. Señala el autor que lo describe.

 Son otros aspectos del egocentrismo de los adolescentes que tratan de acortar distancias entre los aspectos cognitivos y afectivos del comportamiento.
Su autor es Elkind.

12.- Señala las diferentes Fases evolutivas y las edades que abarcan, según Freud.

Fase oral( del nacimiento al primer año)
Fase anal( del nacimiento a los dos o tres años)
Fase fática(de los tres a los cinco o seis años)
Fase de latencia( de los seis hasta la pubertad)
Fase genital( de la pubertad a la adolescencia)

13.- Explica el Complejo de Edipo/Electra y señala en qué fase evolutiva suele aparecer.

El afecto amoroso al progenitor del sexo opuesto y un rechazo al del mismo sexo
Etapa fálica

14.- Resume las conclusiones de los estudios actuales sobre la adolescencia y señala algún autor.

a) Nada parece indicar que los adolescentes tengan más crisis personales o perturbaciones que los sujetos de 10 años o adultos. Cuando se presentan es porque tienen antecedentes en etapas anteriores o por agentes externos.
b) Los adolescentes no muestran dicrepancias con sus padres en materia politica, religiosa o de costumbres en general.
c) Crisis de identidad: si el adolescente tiene problemas con su autoimagen, no parece que en este periodo se produzca una crisis de identidad con mayor facilidad o frecuencia que en otro.
- Autores: Coleman.

15.- Una vez conocidas las teorías y etapas evolutivas de Piaget y Freud, ¿Cuál crees que son las diferencias más importantes?.

Las diferencias mas importantes entre las teorias y etapas evolutivas de Piaget y Freud son: 
- En Primer lugar Piaget establecia cuatro etapas (sensomotora, preoperatoria, operaciones concretas y de las operaciones formales), Mientras que Freud establecía cinco (oral, anal, fálica, de latencia y genital) 
- En segundo lugar las edades entra las que se encuentran las mismas es distinta en unas etapas y otras. Por ejemplo: Sensomotora (0-2), Preoperatoria (2-6), de la Operaciones concretas (6-12), de las operaciones formales (a partir de los 12). Oral ( del nacimiento al primer año), Anal ( del nacimiento a los dos o tres años), Fálica (de los tres a los cinco años), Latencia (de los seis hasta la pubertad) y Genital( de la pubertad a la adolescencia).- Piaget se basa mas en la evolución de la inteligencia y Freud en la sexualidad. 

16.- Explica qué es el Ciclo Vital.

Son los distintos periodos por los que han existido tópicos, es decir, es toda la vida del individuo

17.- Expresa tu opinión sobre "El egocentrismo adolescente".
 
En nuestra opinión, puesto que somos adolescentes, no estamos de acuerdo con esto, pero suponemos que se refiere a que a esta edad es cuando pensamos más en nosotros mismos y por ello somos un poco más egoístas.