ejercicios de autoevaluación 3

1.- La atención es:
                   a) Un proceso afectivo                    
                   b) Un proceso secuencial
                   c) Un proceso selecto                      
                  d) Un proceso selectivo
2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
                  a) Involuntaria                                
                  b) Espontánea
                  c) Voluntaria                                   
                  d) Habitual
3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
       a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.
       b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.
       c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos.
       d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.
4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
     a) Atención habitual                           
     b) Atención voluntaria
     c) Atención espontánea                       
     d) Atención involuntaria
5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es __ley de semejanza__
6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama ___constancia___
7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la ______ley de contraste____
8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es
__empirista__
9.- El umbral abstoluto es ___que los estimulos deen de tener un nivel de energia para excitar nuestros sistemas sensoriales___
10.- La teoría innatista sobre la percepción señala __que nacimos con ideas sobre las formas, tamaño, y otras propieddes de los objetos___
11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.
____internos:estado del organismo, habitos generales. externos:intensidad y tamaño.__
12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?
El sentido cinestésico infroma al hombre acerca de la posición relativa de las partes del cuerpo durante el movimiento y el sentido vestibular se suele llamar también sentido de orientación o de equilibrio.

Ideas sobre el video de atención

LA GESTAL: es un corriente de psicologia moderna surgida en Alemania
1.La mente configura
2.Esta configuracion tiene un caracter primario

Las leyes de la gestal son:
1.ley de cierre: la figura se muestra incompleta y nuestro cerebro lo completa
2.ley de proxximidad:los elementos mas proximos tienden a verse como una unidad
3.ley de simetria: las imagenes son percibidas como iguales, como un solo elemento
4.ley de continuidad:los detalles de un patron tienden a agruparse juntos
5.ley de relacion figura-fondo:cualquier campo perceptual se divide en figura y fondo

EL SIGNIFICADO DE LOS COLORES EN LA PUBLICIDAD
-el rojo:representa la sangre, el fuego, es calido se utiliza para captar atencion, adecuado para patrocinar coches, motos,etc
-el rosa:relajado, suave, cariño, amor, nos aleja de la soledad.
-azul:atractivo, frio para alimentos frios, se cosidera un color beneficioso.
-amarillo:representa al sol y reporta alegria.

 

artículo sobre el déficit de atención

Déficit de atención

El déficit de atención (DA) es una dificultad que se manifiesta de forma escondida. No tiene marcas externas que lo demuestren. Los chicos/cas con déficit de atención se identifican con facilidad cuando entran en relación con otros de su misma edad en espacios y actividades organizados y o productivas.

Lo que se observa en estas situaciones son que las conductas esperadas por estos chicos/cas no se cumplen.

Estas características se observan sobre todo en grupos escolares, en cuanto a las tareas propias del centro, ya que tiene normas mas rígidas, menos flexibles que las que rigen en los grupos de tipo recreativo. Por ello el colegio suele aparecer con el lugar más importante donde se pone de manifiesto esta dificultad.

Los niños/as que padecen déficit de atención actúan de forma despareja en las distintas actividades en las que se mueven. En algunas partes parecen moverse con soltura y responsabilidad, mientras que en otras muestran serias dificultades.

Características sobresalientes

Sus principales características són:

• Fácil distractibilidad.
• Baja tolerancia a la frustración.
• Sensación de aburrimiento.
• Incapacidad de controlar su propia conducta.

No son conductas parecidas a las que se presentan generalmente, ni tampoco son propias de una fase del desarrollo.

Los chicos/cas con Déficit de Atención, no actúan ni se comportan de la forma que se espera en que lo hagan , tanto en casa como en la escuela o en el grupo social al que pertenecen.

Es en la escuela donde con más facilidad se observan este tipo de conductas por la rígidez de las normas que la envuelven.

Si analizamos la historia de la primera infancia estos chicos/as presentaron también problemas en el sueño, la alimentación, cumplimiento de rutinas, hábitos, etc..

Definición:

“Es la dificultad de focalizar y mantener la atención, que de acuerdo con la edad y madurez del sujeto, se considera apropiada”.
Comentarios y /o preguntas que nos hacemos ante una persona con Déficit de Atención:

• ¿Por qué no está escuchando?
• ¡Piensa antes de hacer!
• Quédate quieto.
• ¿Por qué no hiciste la tarea?.

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Síntomas mas importantes en el déficit de atención

Los síntomas más importantes podemos concretarlos en:

• Desatención.
• Impulsividad.
• Hiperactividad.
• Incapacidad de regular la atención o concentración durante el desarrollo de una actividad.
• Incapacidad de esperar y planificar respuestas o acciones.
• Incapacidad de quedarse quieto/a, necesidad de estar en movimiento constantemente.

Se hace muy difícil comprender a estos chicos/as ya que aparecen con actitudes desafiantes, oposicionistas, y creadores de desorden.

Generalmente la actitud de quienes están con ellos, es de enojo, castigo, a que estos chicos/as no cumplen con las exigencias de las tareas encomendadas no en su forma de comportarse. La realidad nos lleva a que estas personitas no pueden cumplir con las expectativas , ni con las impuestas ni con las que ellos se proponen, lo que nos lleva a concretar que generalmente NO están en paz consigo mismos.

Por ello se deben tener en cuenta las siguientes consideraciones:

• No actúan de esta manera porque quieran.
• Están en problemas y NO son un problema.
• La mayoría no tienen asociados problemas de inteligencia.
• Tienen muy poca autoestima lo que refuerza negativamente su inquietud y su inestabilidad.

El déficit de atención es una alteración neuro-biológica, aunque tampoco hay que descartar otras causas que dan lugar a las conductas antes descritas:

• Psicológicas: graves conflictos emocionales.
• Familiares: situaciones de crisis , separaciones, muertes de familiares, cambios de domicilio, otras...
• Físicas: enfermedades de la audición, problemas de percepción visuales etc.,
• Culturales: cambio de medio cultural, idioma, tradiciones...

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Tipos de díficit de atención

Con hiperactividad: desatención, desorganización, necesidad de mucha supervisión, dificultad para mantenerse sentado (quieto), golpeteo de los dedos, balancearse en la silla, hacer ruidos con la boca.

Sin Hiperactividad: desatención, distracción, desorganización, necesidad de supervisión, parecen no escuchar, están aislados, en estado de ensoñación (en las nubes), letárgia.
Es muy importante entender que el problema de estos chicos/as no es el desconocer el cómo actuar, sino de poder hacerlo operativamente, correctamente; poder controlar el impulso y poder comportarse de acuerdo con las normas.

Las personas con hiperactividad, viven dificultosamente tratando de regular su conducta para poder cumplir las expectativas que le demandan las distintas situaciones y que no pueden cumplir debido a su impulsividad e hiperactividad. Este conflicto les lleva generalmente a problemas de disciplina.

Las personas sin hiperactividad tiene muchas dificultades en focalizar su atención (centrarla), todos los estímulos externos que reciben tanto internos como externos les distraen con facilidad .

En ocasiones se dificulta el diagnóstico de estos chicos/cas ya que no reportan problemas de disciplina ni perturban el grupo.

El Déficit de Atención, con cualquiera de los dos tipos, trae como consecuencia fracasos en el mundo académico y cotidiano. Tienen una autoestima muy baja y sufren porque se dan cuenta de lo que les pasa.

Si no se rompe este círculo cerrado de fracasos, comprendiendo lo que les pasa y cómo el niño/a actúa en el medio que le toca vivir, el problema seguirá girando alrededor de sus dificultades, su estima seguirá cayendo y podrá convertirse en un cuadro depresivo o en conductas violenta o caer en la marginación.

Quienes están cerca de estos chicos/cas -padres, educadores profesionales...-, tendrán que cambiar las expectativas, trabajando en conjunto y adaptar las mismas a las posibilidades de éstos niños.

Los profesores y maestros son los que más posibilidades tienen de observar el armado trabajo de estos chicos/cas, como prestan atención, si se mueven mucho, si son desorganizados, charlatanes, si están “ausentes” si acaban los trabajos, si entienden las consignas, etc.

La alarma se enciende ante los fracasos escolares los cuales muchas veces van acompañados de problemas de disciplina.

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN . TEMA 3

                                                         
1.- ¿Qué es la atención?
Es un factor básico de la percepción, en nuestra apertura selectiva a una pequeña parte de estímulos que nos atraen.

2.- ¿Qué es la percepción?
Se define como el proceso de interpretar y organizar las sensaciones para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean y de nosotros mismos.

3.- Explica los distintos tipos de atención
-Involuntaria: cuando la causa de que prestemos atención de algo procede del exterior
-Voluntaria: cuando son motivaciones y no los estímulos externos los que nos hacen prestar atención
- Expontánea: cuando prestamos atención al estímulo sin costarnos esfuerzo
- Habitual: cuendo los hábitos del sujeto lo inducen a fijar su atención preferentemente a estímulos.

 4.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:
    - Conduciendo una moto: FOCO: carretera , MARGEN: el paisaje.
     -  Pescando: FOCO: caña , MARGEN: paisaje
    -Comprando un vestido: FOCO: vestido , MARGEN : la demás ropa y la gente

5.- ¿Qué es el umbral absoluto?
El humbral absoluto mide los estimulos para ser percibidos deben poseer cierto nivel de energia para excitar nuestros sistems sensoriales.

6.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hrmigas, en nuestros 
hogares, aunque haya un silencio total? 
Porque es un sonido demasiado debil y los sonidos excesivamente leves no pueden ser detectados por el oido

7.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
Los sentidos (vista , gusto , olfato , oidio y tacto ( y los sistemas perceptuales

8.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.
Los teorias empiricas dicen que al nacer somos como una hoja en blanco, un tabla en la que la experiencia se "escribe" con las sensa ciones que vamos recibiendo y en cambio la eoria innatista la mente no  es una hoja en blanco o una tabla rasa sino que se poseen ideas inntas acerca dela forma,el tamaño y otras propiedades de los objetos.

9.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras  percepciones?
 La experiencia se va obtenion con las sensaciones y percepciones que vamos obteniendo.

10.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
Yo pienso que es verdad porque cada persona ve diferente a cada una y no todas las personas ven igual fisicamente a una misma.

11.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen? 
Nos lo parecen porque no estamos acostumbrados a ver personas con esos rasgos.

12.- En  grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
    - Escuchar música     - Estar acompañados     - Tener la habitación atiborrada de adornos
Si nos perjudica todo porque cuando estamos estudiando debemos de estar concentrados en los apuntes y sin embargo si tenemos algo como todas esas cosas nos llamarian la anecion y no podriamos estar concentrados.